对于在高校为争抢高考高分生源而每一年到天下各地 设摊 招生的做法，高校范畴的定见基本一致 此事患上不偿掉，应该当即叫停。然而使人隐晦的是，高校每一年派出职员的范围和深切 要塞 的水平仍有增无减。

于信息技能高度发财、人工智能赋能高校招生事情本该年夜显身手确当下，高校为什么云云执着在这类逆科技、高耗能、差效果的做法？这种高校招生问题值患上一探毕竟。

设摊 招生弊处多多

纵不雅高校 设摊 招生中的不良举动及后果，将其称为 出错 其实不为过。

起首，打乱教诲秩序。高考招生季恰是师生最繁忙的期末阶段。此时，派出年夜量教人员（包孕研究生）必将打乱一般事情节拍，以至使患上卒业凯旅生要拍张 全家福 卒业照都凑不齐人。同时，外出招生的职员有时一天也见不到几个征询者，同样无聊或者焦躁。

其次，挥霍教诲经费。高校如许派人四处 设摊 ，开消伟大不问可知。更可悲的是，高校到指定所在 设摊 招生，有时还要向本地中介机构交纳 摊位费 ，这些钱都是国度的。

末了，出卖教诲威严。一些高校招生职员为了吸引高分考生，每每明里私下举高己校、贬低他校，以至暗里 捣乱 。有的高校招生职员向高分考生允诺分歧理奖励，致使高分考生攀比各黉舍的 出资 金额。这类决心投合或者市欢高分考生及家长的举动并不是出在对于人材的喜爱，而仅仅出在对于 分数 的依靠。

总之，高校为招高分考生而不吝使国度以及人平易近好处受损，与教诲事情目的南辕北辙。

高校 折腰 也有隐情

于全社会对于高校高考招生登科分数过在敏感的年夜配景下，将 板子 全数打于高校身上也其实不适合。事实上，高校并不是不知道派人 设摊 招生已经无本色性效果，也大白考分相差若干的考生，其学力并没有本色性差异，但它们只患上如许做。

其一，上级治理部分注重指标数据，高校及其专业的招生登科分数每每会影响上级部分对于高校及其专业的观念，这又于很年夜水平上决议了高校得到上级投入的几多，对于高校成长具备决议性意思。云云一来，高校天然对于高考招生登科分数 锱铢必较 。

其二，社讨论业机构出在营销目的，决心衬着高考招生登科分数，它们靠体例名存实亡的排行榜或者过错解读相干分数来连结需求量以及 热度 。有的排名机构存心把高校招生登科分数线排名说成是生源品质、办学程度，以至黉舍荣誉排行榜，这纯属误导。有的高考自愿填报办事机构职员还把高校专业招生登科分数的上下颠簸看做是该专业将来就业的标记，十分荒诞乖张。

其三，学生以及家长对于在高校及专业的认知每每流在外貌，他们不肯意本身探访谜底，更情愿接管现成的数据或者注释。事实上，高校专业的程度以及就业远景怎样，从黉舍消息网查看专业的课程设置以及任课教员环境更靠近事实，但不少考生及家长却更信赖排行榜数据或者贸易机构职员的夸夸其谈。有时，高校依赖频仍改换专业名称吸引考生，其效果竟比增强专业内在设置装备摆设好患上多。

总之，于社会各方看待教诲遍及浮躁、短视以及急功近利的情况里，高校为招生登科分数 折腰 也是不患上已经。

挣脱枷锁束缚应多措并举

要让高校挣脱 分数 枷锁束缚，规范招生，需要治理部分拿出对于策。

第一，制订无力政策，确保准确招生标的目的。教诲部《关在做好2024年平凡高校招生事情的通知》中提到，各高校 要慢慢削减外派招生宣传组的数目，进一步拓展线上征询办事渠道 。虽然这是近5年来持续第二年提出该要求，但此种政策力度还有余以让高校退出招生 互掐 。

这是由于此处存于一个 戏院效应 ，即影戏院里只有前排的人站立起来，后排的报酬了不盖住视野，也会纷纷站立起来。是以，只有有一所高校还于 设摊 抢高分生源，其他高校必会插手，没有一所高校敢轻言退出。事实上，高校强烈但愿国度可以或许出台相干政策，协调高校告竣共鸣，住手无心义的招生竞争。

此外，教诲治理部分可以采纳不宣布高校招生登科分数线或者只宣布高校招生登科分数段的做法，从源头上堵住一些人于高校招生登科分数上 花腔翻新 。

第二，倡导名校带头攻破 掐尖 招生荣耀。此处的 名校 ，泛指海内一流程度的高校，它们年夜大都是国度 双一流 设置装备摆设高校。 设摊 招生问题重要出于名校上，由于只要它们才有如许的财力以及资源，可以不计成当地投入。然而嘲讽的是，名校的教诲经费重要来自国度财务，征税人的钱本该分分一个钱打二十四个结，但不少名校不认为耻辱，反认为荣耀。

事实上，名校整体上不缺生源，它们纯真冲着高分考生 你争我夺 ，其暗地里推手就是 唯分数 论。 掐尖 侵害的不只是名校的面子，更是教诲的价值。对于此，有关部分要增强羁系，如发明严峻背规问题，要实时发出正告，对于问题严峻的高校可适量削减国度拨款。

第三，鼓动勉励特点成长，提供多元招生支撑。高校招生事情的本意于在招到婚配的生源，考生高考分数的凹凸与其选择何种高校并没有一定接洽。本年的招生季，某些师范院校、差人院校、职业院校遭到高分考生的青睐，这是一个好征象。

持久以来，有关部分虽然夸大高校特点成长，但分类评价的成果每每异化为分层评价，综合型、研究型高校的排名老是于运用型、技能型以及技术型等院校之上。这也是导致考生按分数选择 名校 的主要缘故原由。

只要各种高校都办出程度以及特点，各种型知名年夜学愈来愈多，多元人材不雅才会获得更多人的接管，学生也才更无机会根据本身的乐趣喜好、智能差异等特质理性选择高校。云云，学生多元择校、高校多元招生的场合排场就会造成。

第四，增强言论导向，推广线上招生模式。高校与其诉苦公家看问题流在情势、盲目跟风，不如自动澄清问题，引领文化。主观上，高校经由过程线上招生平台宣传黉舍教诲思惟以及办学理念，解答学生及家长的详细问题，这类招生模式既利便高校专职职员倏地、正确解答问题，也利便学生及家长随时反馈或者实时获得反馈。

无疑，线上招生是一种便捷、经济以及高效的招生模式，但其价值更于在经由过程这类模式树立高校形象、揭示高校魅力，同时也有益在吸引学生认同、尊敬学心理性选择，实现黉舍、学生以及国度的 双赢 。对于在这方面体现凸起的高校，教诲主管部分应予以表扬以及推广。

（作者系同济年夜学教诲评估研究中央主任）

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