日前，湖南年夜学打消播送电视学等31个本科专业、天津工业年夜学打消人力资源治理等8个本科专业的新闻，激发社会热议。对于在高校专业优化调解程序加速的问题，当前社会言论存于的诸多误读、误解，亟待厘清。

曲解之一于在只盯着高校动态打消的专业范围以及数目，而对于在更新调解的根蒂根基学科和高校新设的特点上风学科专业，存眷度较低。理性对待高校学科专业调解加快，要求咱们既要看到减量更要看到增量。教诲部等五部分印发的《平凡高档教诲学科专业设置调解优化鼎新方案》提出，到2025年，优化调解高校20%摆布学科专业布点。这此中既包孕裁减不顺应经济社会成长的学科专业，同时也包孕新设一批顺应新技能、新财产、新业态、新模式的学科专业。如2024年增设国度战略以及区域成长急需的24种新专业。也就是说，专业优化调解于做“减法”的同时，也于做“加法”。曲解之二于在，新增专业都是热点专业，撤并专业则是冷门专业。现实上，高校学科专业的新增以及打消，其实不因此社会言论以为的专业“冷热”为判定依据。教诲部每一年均会新增或者打消一批专业。核准开设的专业都有其存于的合理性，而被打消其实不象征着该专业人材不主要、社会不需要，而是这些专业不是相干高校特点专业，高校于该专业造就方面其实不存于上风，以至部门专业设置多年未招生，形成教诲资源的华侈。反过来，针对于新增专业如当前比力火的人工智能等专业，假如一哄而上，也可能致使部门高校招生造就缺少保障，带来相干专业“热点变冷门”的问题。曲解之三于在，专业动态调解，仅以就业率定“生死”。高校学科专业调解优化有严酷的步伐。教诲部划定专业打消事情，必需颠末校内征求定见、公示，并按步伐报教诲部存案。黉舍本科专业的调解打消触及专业师生的亲身好处，并不是仅以就业率为独一指标，还需联合专业与高校办学定位婚配度、专业造就品质程度、专业招生报考接待度、与经济社会成长需求联合度等诸多要素。

高校专业动态调解，既是高校本科专业的通例事情，也是连续晋升教诲对于高品质成长的支撑力、孝敬力的主要实践。本科专业力度连续加年夜，目的于在“小步快跑”，晋升高档教诲对于高品质成长的相应度以及支撑力。某些言论对于高校学科专业调解的“误读”与“过度解读”，提示各高校不只要谨慎开展专业的调解优化，更需看重学科专业内在设置装备摆设，越发夸大特点以及品质，着眼在鞭策拔尖立异人材自立造就，以更好办事国度战略。

科学谨慎鞭策学科专业调解，需要以“招培就”联动作为起点。怎样于专业设置与就业市场之间找到均衡，是高档教诲面临的主要课题。高校专业打消不克不及简朴以就业作为单一指标，而轻忽学科专业的非凡性以及经济成长的阶段性。科学谨慎地鞭策专业调解需要器重就业指标，要以对于学科专业学生造就品质的科学合理判定为根蒂根基，更要将招生以及造就环节的品质作为专业前瞻性预警指标，以此加年夜对于相干专业的提早预警以及优化。

以办学特点牵引专业调解优化，防止专业打消的盲目跟风。优化调解学科专业布点，必需防止重速率、轻品质的征象，当前个体高校纯真寻求调解的比例、速率，针对于打消数目较高的本科专业存于跟风征象，纰漏了高校自身的专业造就特点。是以，看重晋升专业调解的品质，需要高校将学科专业计划与黉舍事业成长计划相同一，以黉舍办学定位、办学前提等为先决前提，作为高校专业新增以及打消的重要考量要素。此外，要看重安身黉舍自身办学特点，于办事国度庞大战略需求、聚焦世界科学前沿、要害技能范畴和办事治国理政的新范畴新标的目的上下功夫，制造出具备中国特点及世界影响的标杆学科，做到人无我有、自成一家，进而把握学科专业调解的自动权。

做勤学科专业调解“加减法”的同时，更需看重学科专业内在设置装备摆设。面临层见叠出的新技能、新业态、新模式，社会人材需求与高校专业人材造就存于供需布局性抵牾。于优化专业调解的同时，学科专业设置装备摆设更要练好“内功”，从课程设置、专业实践、造就系统、国际化晋升等方面入手，自动顺应国度以及区域经济社会成长需要，造就综合本质高、社会顺应力好的专业人材，周全晋升高校卒业生就业竞争力。

(杨连星 作者系华东师范年夜学经济与治理学院传授、副院长）

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